Quelltext der Seite Pedagogika resocjalizacyjna w Pedagogium 2c5927

Pedagogika resocjalizacyjna to część pedagogiki specjalnej zajmujący się nauczaniem i wychowaniem ludzi z zaburzonym zachowaniem i niedostosowanych społecznie. Osoby takie poddaje się resocjalizacji. Istotą [http://www.pedagogium.edu.pl pedagogiki resocjalizacyjnej] jest opis i wyjaśnianie procesów zachodzących pomiędzy wychowankiem a wychowawcą, a jako dyscypliny naukowej jest formowanie zaleceń i wdrażanie projektów przemian w procesie kształtowania człowieka. Pedagogika resocjalizacyjna jest również określana pedagogiką nieprzystosowanych społecznie. [http://www.pedagogium.edu.pl/pedagogika.html Pedagogika resocjalizacyjna] wywodzi się z pedagogiki specjalnej. Ta druga do końca XX wieku zakładała izolowanie nieprzystosowanych jednostek. Następnie na zachodzie narodził się nurt pedagogiki integracyjnej na dzień dzisiejszy wchodzącej w założenia pedagogiki resocjalizacyjnej. Zamiast wykluczać jednostkę należy przywrócić ją społeczeństwu. Jedną z kluczowych przedstawicielek pedagogiki resocjalizacyjnej jest Maria Grzegorzewska, która w 1964 roku wydała w Polsce ksiazkę zatytułowaną "pedagogika specjalna". W 1952 roku powstał w Warszawie Polski Instytut Pedagogiki Specjalnej zajmujący się m. in działem [http://www.pedagogium.edu.pl/resocjalizacja.html pedagogiki resocjalizacyjnej]. Od 1972 roku zamiast niego istnieje IPSiR. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji, wchodzący w skład Uniwersytetu Warszawskiego. Do jego w najwyższym stopniu znanych nauczycieli akademickich należą Stanisław Jedlewski (pedagog), Czesław Czapów (pedagog), Stanisław Walczak (prawnik), Adam Podgórecki (prawnik). Cele pedagogiki resocjalizacyjnej - uspołecznienie, zachowanie interesów grupy społecznej, wyraża się przez wykluczanie egoizmu (interes społeczeństwa), swobodny postęp osobowości manifestujący się aktywnością twórczą oraz zanikaniem dewiacji (interes jednostki). Zadania pedagogiki resocjalizacyjnej - wyeliminowanie czynników, które powoduja zaburzenia stanu osobowości (likwidowanie przyczyn), naprawianie stanów osobowości (usunięcie negatywnych przemian w osobowości),  utrwalenie uzyskanych w powyższych dwóch zakresach wyników resocjalizacji. Przedmiotem [http://www.pedagogium.edu.pl/resocjalizacja.html pedagogiki resocjalizacyjnej] jest nie tylko wąsko interpretowane wychowanie korygujące niedostatki socjalizacji osób niedostosowanych społecznie, ale również szersza działalność zawierająca funkcję: - opiekę resocjalizacyjną (zaspakaja potrzeby), - wychowanie resocjalizujące, - terapia (leczenie dysfunkcji).