Quelltext der Seite Integracja sensoryczna 293346

Kłopoty w Uczeniu Się i Zakłócenia Językowe
Istnieje szeroka gama trudności szkolnych zgrupowanych pod nazwą specyficznych [http://www.webmini.vizz.pl/e/Metoda-Tomatisa,63152 trudności] szkolnych . Znaczna ilość dzieci (od 4 do 6%) doświadcza tych trudności. . Nie można ich wyjaśnić brakiem inteligencji, ani niesprzyjającymi warunkami ekonomicznymi, czy również problemami natury psychologiczno-emocjonalnej. Trudności te mają podłoże neurobiologiczne i zakłada się, że są efektem nieprawidłowego rozwoju określonych okolic mózgu w okresie prenatalnym.
Zaburzenia te są odpowiednikiem: dysleksji ę w zakresie kwalifikacji czytania, dysgrafii w pisowni , oraz dodatkowo dyspraksji w planowaniu i koordynacji wyuczonych ruchów . Odpowiadają one też dysfazji w języku mówionym i dyskalkulii w opanowaniu matematyki.
Metoda TOMATISA oddziałuje na plastyczność połączeń nerwowych, odpowiedzialnych za dekodowanie i analizę dźwięków, niemniej jednak również za motoryczność, równowagę i koordynację mogąc pomóc w rozwijaniu strategii kompensacji, w sytuacji problemów w nauce i w języku. Metoda TOMATISA nie jest w stanie całkiem wyeliminować tych problemów, niemniej jednak pozwala zapanować nad nimi i efektywnie sobie z nimi radzić.