Quelltext der Seite Integracja sensoryczna 0d9040

Kłopoty w Uczeniu Się i Zakłócenia Językowe
Istnieje szeroka gama trudności szkolnych zgrupowanych pod nazwą specyficznych [http://www.niebieski.wielkolud.net/a/Tomatis,257261 trudności] szkolnych . Spora ilość dzieci (od 4 do 6%) doświadcza tych trudności. . Nie można ich wyjaśnić brakiem inteligencji, ani niesprzyjającymi warunkami ekonomicznymi, czy również problemami natury psychologiczno-emocjonalnej. Trudności te posiadają podłoże neurobiologiczne i zakłada się, że są wynikiem nieprawidłowego rozwoju określonych okolic mózgu w okresie prenatalnym.
Zaburzenia te są odpowiednikiem: dysleksji ę w zakresie kwalifikacji czytania, dysgrafii w pisowni , , a dodatkowo dyspraksji w planowaniu i koordynacji wyuczonych ruchów . Odpowiadają one także dysfazji w języku mówionym i dyskalkulii w opanowaniu matematyki.
Metoda TOMATISA oddziałuje na plastyczność połączeń nerwowych, odpowiedzialnych za dekodowanie i analizę dźwięków, niemniej jednak również za motoryczność, równowagę i koordynację mogąc pomóc w rozwijaniu strategii kompensacji, w wypadku problemów w nauce i w języku. Metoda [http://lsf.wikisign.org/index.php?title=Integracja_sensoryczna_0188e7&action=edit&redlink=1 TOMATISA] nie jest w stanie zupełnie usunąć tych problemów, ale umożliwia zapanować nad nimi i efektywnie sobie z nimi radzić.