Quelltext der Seite Treningi słuchowe ef6cd2

Kwestie w Uczeniu Się i Zakłócenia Językowe
Istnieje szeroka gama trudności szkolnych zgrupowanych pod nazwą specyficznych [http://www.seo-katalog.eu/index.php?inc=record&get=21-44723 trudności] szkolnych . Dość duża ilość dzieci (od 4 do 6%) doświadcza tych trudności. . Nie można ich wyjaśnić brakiem inteligencji, ani niesprzyjającymi warunkami ekonomicznymi, czy także problemami natury psychologiczno-emocjonalnej. Trudności te mają podłoże neurobiologiczne i zakłada się, że są wynikiem nieprawidłowego rozwoju określonych okolic mózgu w okresie prenatalnym.
Zaburzenia te są odpowiednikiem: dysleksji ę w zakresie umiejętności czytania, dysgrafii w pisowni , , a ponadto dyspraksji w kształtowaniu i koordynacji wyuczonych ruchów . Odpowiadają one też dysfazji w języku mówionym i dyskalkulii w opanowaniu matematyki.
Metoda TOMATISA oddziałuje na plastyczność połączeń nerwowych, odpowiedzialnych za dekodowanie i analizę dźwięków, ale też za motoryczność, równowagę i koordynację mogąc pomóc w rozwijaniu strategii kompensacji, w przypadku problemów w nauce i w języku. Metoda [http://www.0x90.pl/e/Tomatis,50122 TOMATISA] nie jest w stanie całkiem usunąć tych problemów, ale pozwala zapanować nad nimi i efektywnie sobie z nimi radzić.